Contenido: Introducción. Preguntas claves para evaluar un recurso. El recurso ABC. Utilidad para los aprendizajes.

Objetivo: Al finalizar la competencia describirá los fundamentos teóricos para seleccionar recursos digitales con fines educativos, sin error.

Introducción

Con el aumento sin precedentes en la disponibilidad de recursos que se ofrecen en la red, los docentes tienen acceso a un gran número de herramientas informáticas que pueden utilizar con sus estudiantes para enriquecer el aprendizaje de sus asignaturas. Lo que en principio podría parecer para estos una gran noticia, se está convirtiendo en algo que los paraliza ya que les resulta muy difícil escoger y decidir cuál es la herramienta más apropiada.

Preguntas claves para evaluar un recurso

Se proponen que al momento de evaluar un recurso digital cualquiera (ABC) los docentes se formulen las siguientes seis preguntas clave:

- ¿En qué consiste el recurso ABC?
- ¿Por qué el recurso ABC es útil para determinado aprendizaje?
- ¿Cuándo utilizar el recurso ABC?
- ¿Quién está utilizando ya el recurso ABC en procesos educativos?
- ¿Cómo iniciar el uso del recurso ABC?
- ¿Dónde puedo encontrar más información sobre el recurso ABC?

El recurso ABC

Se aconseja redactar un párrafo que describa en qué consiste el recurso digital (por ejemplo, Blogs, Wikis, Recopilar información, etc). Es importante tener en mente que si otra persona lo lee, pueda entender los posibles usos (educativos o no) que ofrece ese recurso. Enfóquese en el recurso de manera genérica en lugar de hacerlo en las funcionalidades de una herramienta particular (por ejemplo, en el concepto de Blogs en lugar de las herramientas Blogger o WordPress).

Adicionalmente, investigue y haga un listado de las diferentes herramientas que se enmarcan en la categoría descrita para el recurso digital que está analizando. Por ejemplo, Blogs: Blogger, WordPress, etc; Wikis: Wikispaces, PbWorks, etc; Recopilar información: Evernote, SpringPad, etc.

Utilidad para los aprendizajes

Si se desea trascender e ir más allá de lo instrumental en el uso de las diferentes herramientas que ofrecen TIC, como educadores debemos empezar a pensar en términos tanto de la utilidad que estas ofrecen para el aprendizaje como de las habilidades de pensamiento que ayudan a desarrollar.

Existen 8 funciones esenciales que ofrecen los recursos digitales para apoyar el aprendizaje:

- Ubicuidad
- Aprender a profundidad
- Hacer las cosas visibles y debatibles
- Autoexpresarse, compartir ideas, generar comunidad
- Colaborar – enseñar y aprender con otros
- Investigar
- Administrar proyectos
- Reflexionar e iterar/repetir

Una vez identificada la función más pertinente, se debe determinar, dentro del grupo de herramientas y aplicaciones disponibles, cuál(es) no solo apoya(n) la función de aprendizaje deseada sino que además, se ajusta(n) mejor al contexto de aprendizaje de los estudiantes.

Al momento de seleccionar recursos digitales, estos deben percibirse como herramientas de la mente. Para ello, propone agruparlos en cinco categorías:

- Organización semántica
- Interpretación de información
- Modelado dinámico
- Construcción de conocimiento
- Comunicación y colaboración

Fuente: Eduteka.org